這些年設計過很多展館展廳，建設施工了許多主題場館，大多展館都在圍繞不同“文化”，尤其校史館的設計更是令人印象深刻。其中校史館收藏記錄了學校發(fā)展的種種歷史信息，于是承載了學校機構的發(fā)展使命，是對優(yōu)秀校園文化、學習精神的傳承，展現校園風貌讓所有的師生認識了解過去與現在，并能對未來有更清晰的規(guī)劃和展望。

在設計校史館建設校史館方面下面這些是我們總結出來不應該觸碰或者說是一些歸納的建設經驗分享給大家!

校園印證著很多人的青春時代，培育著一批又一批的社會棟梁，國家的校園文化在各處呈現不一樣的生機，現在的社會幾乎所有人都是在校園文化的影響下發(fā)展起來。校園里的書香氣息、多彩集體活動、藝術人文組織、專業(yè)科研等等再不間斷地流淌到社會各個角落去做貢獻，而校史館的內容正是與這些校園歷史文化緊緊相連學校校園文化主題設計，將每一個自然融入校史館的主體建設中。

校園展館設計歷史文化，重在展校園文化還是展示歷史?怎么在無特色區(qū)域找出特色亮點?都需要設計師精心規(guī)劃并做取舍。

主題定位是重點之一。充分把握學院特色、科類和人文優(yōu)勢，將校園歷史與時代話題，提煉有內涵的展廳主題。展示內容設計，實際上是展覽主題的確定問題，即根據現有或可擁有的文化典籍、藏品和展品確定主題。

校園歷史文化展廳設計和博物館設計有相似之處，都可分為序廳設計和陳列廳設計。序廳是表現校園科類文化特色主題的“畫龍點睛”部位學校校園文化主題設計，它是對整個展廳意蘊的概括表述與展示目的總結。

陳列廳是展現科類歷史文化特色的主體部分，應圍繞學院文化特色，對展廳空間布局、陳列設備、陳列色彩、采光照明等方面作審美規(guī)劃，確保展廳中的所有陳列內容及元素，都與展廳主題相協(xié)調。

這些從點滴問題總結出校史館的設計思考還需要隨著發(fā)展再做創(chuàng)新，校史館可以作為一種寶貴的資源長遠開展著，會為未來的年輕人做出更好的文化積淀。校史館設計公司也應該與時俱進，隨文化發(fā)展，保持創(chuàng)造的心態(tài)，把更多作品呈現到世界上。